为提高教师思想政治素养和职业道德水平为目标，切实解决在师德师风方面存在的问题，引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强以身立教的责任感和使命感，努力建设一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的教师队伍。

文化艺术学院全体教职工于2024年6月25日（周二）中午11:30-13:30在神华教学楼B408开展师德师风警示教育活动。师德师风警示教育活动是师德师风主题教育系列活动之一，文化艺术学院将形成机制并全年和长期贯彻。

                                  文化艺术学院副院长孙琦致辞

 首先是文化艺术学院副院长孙琦领学《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》等相关法律法规和文件规定。

其次开展师德师风教育主题报告，文化艺术学院副院长孙琦围绕新时代下的师德师风、违反师德师风的具体表现、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、违反师德师风的典型案例、做“四有”好老师，当育人大先生等内容，做师德师风警示教育主题报告。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

然后组织全体教职工观看师德教育专题片。《师德启示录》，通过鲜活的文艺形式教育广大教师。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动最后组织开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”大讨论。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

首先是李庭博老师发言，他表示：“作为一名教育工作者，深刻领会教育家精神的精髓要义与价值内核，对于我们的职业发展和学生的成长都具有不可估量的重要性。这种精神不仅仅是对教育事业的热爱和执着，更是一种对教育本质的深刻理解和对学生全面发展的不懈追求。它要求我们在日常的教学工作中，不仅要传授知识，更要关注学生的品德教育、创新思维的培养以及社会责任感的塑造。”

杜亚冰老师谈到：“作为教师，要经常关注师德事迹。时常关注国内外以及当地和本校有关师德师风的故事，用以警醒自己，提醒自己，告诫自己。时常绷起‘师德’这根弦，绝不跨越‘红线’。在与学生相处时，注意场合，注意方式，保持距离，健康相处。同时提醒身边同事，时常敲响‘师德’警钟，不让自己偏离方向。常言说‘无德无以为师’，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过‘谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子’。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求，如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？师爱是教师务必具备美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。”

叶智慧老师谈到：“国家的兴衰，系于教育；教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。”她还引用教育学家斯霞说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先就应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世......都会对学生产生影响。因此，教师更应该严于律己、言行一致、表里如一，成为学生的表率。最后叶老师还引用孔子说过：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”向各位老师共勉。

马春梅老师从教育的政治属性、战略属性、民生属性，这三重属性切入探讨。“教育的政治属性让我们认识到，教育是国家意志和价值观的体现，我们有责任培养出具有正确世界观、人生观、价值观的新一代。教育的战略属性则提醒我们，教育是国家发展的基石，我们必须不断提升教学质量，培养出能够适应未来社会挑战的创新人才。而教育的民生属性则强调了教育对于提升人民生活质量的重要作用，我们应当致力于提供更加公平、高质量的教育，让每一个孩子都有机会实现自己的梦想。”

本次师德师风警示教育活动，增强了我院全体教师的责任感与使命感，相信教师们今后一定会时刻以师德规范鞭策自己，坚守初心、立德树人，在爱与责任中坚守，以模范行为引导学生们健康成长。