2022年6月10日上午，文化艺术学院开展了一场教研交流会。文化艺术学院党总支书记熊新荣主持此次交流会，向大家宣布此次交流会旨在通过不同教研室的分享交流促进大家互相了解学习，让老师们对我院课程教学改革有整体的认识和把握。交流会由语言教研室主任陈姣、文学教研室主任辛梅，美育教研室主任孙琦、英语教研室主任李玉婷为代表从各个教研室的课程发展规划展开汇报。

我院陈姣老师从语言教研室课程规划的角度，清晰简要地介绍了其规划路径、培养目标、师资配备和课程教学内容及考核方式。该课程培养对象为单列招生的少数民族学生和非普通类B的学生，其培养目标是使少数民族学生的MHK水平测试或普通话水平测试达到学校提出的毕业要求，且具有一定的语言表达能力和基本文学素养，主要教学内容为MHK专项辅导、普通话训练、文学修养提升。考核方式为过程性考核采用普通话水平测试和撰写语文课程学习心得，期末考试考核采用MHK水平测试题。通过将国家通用语言教育采用达标考核方式予以认定，提升学生国语水平，为学生学习专业课程打牢坚实的基础。

我院辛梅老师从文学教研室课程规划的角度对师资队伍、课程体系、课程建设规划、努力方向四个方面逐一展开介绍。该教研室根据《2022版人才培养方案》规划课程分为大学语文和应用文写作。通过课程学习，力求体现“新文科”建设以文化人、以德润身的目的，培养具有现代人文精神、价值理念的当代大学生。辛梅老师重点介绍了两个课程目前推进情况，应用文写作课程面临的问题，并针对现状鼓励教研室老师根据个人专业及兴趣开设选修课，既能补足课时，又能深入研究，有科研产出。“路漫漫其修远兮，你我共同上下而求索”，辛梅老师引用改编了屈原的诗句导出文学教研室一直为课程建设稳步推进、建设一流课程而不懈努力。

我院孙琦老师以“文化润心工程”为主题讲述大学美育课程规划，美育的中心任务是授人以艺、育人以德、塑人以美，分别从一课堂、二课堂、三课堂规划及学分认定出发。一课堂必修模块，有五大独立艺术体系，音乐、诗词、书法、舞蹈、美术，教学方式以理论课程鉴赏为主。考核方式以班级为单位抽取一个模块的选题，议论文形式结课。教学改革采用线上、线下相结合，理论、实践相结合。二课堂为美育实践选修课程，具备开课条件的有7门视唱练耳、民族舞蹈、合唱、古筝、围棋、茶艺、书法，计划后续开课三门绘画陶艺手工和五个艺术精品社团。三课堂规划（课外模块），分别从校园艺术竞赛、校内文艺活动、校外艺术实践给予学分认定。孙琦老师说我们会加快建设美育课程体系，培养德智体美全面发展的，能适应创新型国家建设需要的高水平应用型人才！

我院李玉婷老师从改革背景、学情分析、前期工作、改革方案四个方面出发，突出我校正处于向应用型高校转型的时期，大学英语课程应该将服务应用型高校发展作为课程建设的目标，突出个性化的教学改革趋势，探索符合本校人才培养目标的大学英语课程。在学情分析里李玉婷老师重点分析了我院学生群体为05后工科专业学生，05后有分享性、图示性、反感说教的互联网新型人格，我院工科学生具有人文素养缺乏、英语水平不高但动手能力强的特性。通过前期分班试点实践教学中发现的问题，现在进行新一轮改革，推进新的教学模式和教学流程，加强师资队伍建设和课程建设。精益之路，任重而道远，英语教研室会持续发力积极打造大学英语课程建设，努力争取建设校级及省级及一流课程。

最后文化艺术学院党总支书记熊新荣表示，谢谢4位老师带来的精彩交流,老师们各显神通，内容丰富、深入浅出、理论结合实际，具有很强的指导性，能令在场的教师深受教育和启发。以后会多多举办学院教研活动，望全院师能够积极主动相互分享交流，共同为实现学校建设一流应用型大学的目标定位，为促进教育事业发展、为培养担当民族复兴的时代新人贡献我院力量！